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교육과정 상세정보 HOME > 교육과정 > 전문자격증 > 청소년상담사

원샷원킬! 청소년상담사3급 자격대비반(카드)

과정 정보
교육기간 8주 (60일) 수준 입문(초급)
담당강사 이민영 정원 3,000명
교육비 348,300원 환급비 우선지원기업 : 348,300원
대     기     업 : 348,300원
1000명 이상 : 348,300원
진도율 80%이상 수료기준 중간평가 30% 시험 70% (가중평균 60점이상)
강좌소개
청소년상담사란 청소년기본법(제22조 1항)에 의거하여 실시되는 ‘청소년상담’과 관련된 국내 유일의 국가자격증이다.
학습대상자
청소년상담사는 청소년을 보호·선도하고 건전한 생활을 지도하며 수련활동의 여건조성하고 장려 및 지원하는 역할을 한다. 또한 청소년단체를 육성하고 그 활동을 지원하며 지역사회에서 청소년에게 유익한 환경을 조성하고 유해환경을 정화하는 등의 직무를 수행하고자 하는 자
강좌목표
"1. 청소년상담에 대한 전문적이고 체계적인 이해와 지식을 갖춘 청소년상담사 양성
2. 전반적인 청소년상담이론교육을 통해 전문적인 청소년상담사로서의 직무능력을 갖추어 현업에 적용할 수 있다.
3. 청소년상담에 대한 지식을 바탕으로 청소년상담업무를 담당할 수 있는 청소년상담사를 배출하여 시대의 요구에 부합하도록 한다."
교강사 소개
이민영
- 부산대학교 심리학과( 석사수료 )
총 경력 : 12년 2개월
- 울산광역시 소속 전문상담교사 ( 12 년 2 개월 )
- 임상심리사2급
- 청소년상담사
내용전문가 소개
유상현
- 호서대학교 상담심리학과( 석사졸업 )
총 경력 : 1년 6개월
- 학원강사(나눔씨패스)-직업상담학. 직업심리 ( 1 년 6 개월 )
- 학원강사(나눔씨패스) 임상심리 ( 1 년 6 개월 )
- 학원강사(나눔씨패스) 청소년상담사2급 ( 1 년 6 개월 )
- 학원강사(나눔씨패스) 청소년상담사3급 ( 1 년 6 개월 )
- 직업상담사2급
- 임상심리사1급
- 청소년상담사2급

김형준
- 광주대학교 사회복지학과( 박사수료 )
총 경력 : 9년 1개월
- (주)나눔씨패스 사회복지 강의 ( 9 년 1 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의 임상심리사 ( 4 년 10 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의-청소년상담사2급 ( 4 년 1 개월 )
- (주)나눔씨패스 강의-청소년상담사3급 ( 6 년 1 개월 )
- 사회복지사1급
- 청소년상담사1급
학습목차
과정 정보
1 발달심리학의 개념과 특징 맛보기강좌
2 발달심리학의 연구방법론
3 불안의 개념 및 종류
4 심리사회이론
5 칼융의 분석심리이론
6 행동주의이론
7 사회학습이론
8 형상학적이론
9 영유아기발달
10 지각발달
11 아동기 발달
12 설리반의 발달단계
13 청년기 발달
14 노년기 발달
15 발달심리학의 주요 쟁점
16 다운증후군 등
17 인지발달
18 피아제 이후의 인지발달
19 성격 및 사회성 발달
20 도덕성 발달
21 공격성 발달
22 집단상담의 기초
23 집단상담의 지도성 및 집단상담자의 기술
24 집단상담자의 기술
25 집단상담의 계획 및 평가
26 집단상담의 제 이론
27 lazarus가 개발한 다중양식치료의 핵심개념인 BASIC-ID
28 현실치료 이론
29 인간중심 이론
30 실존주의 집단상담
31 개인심리이론(개인심리 집단상담)
32 이양기 치료 목표와 기법
33 집단역동에 대한 이해
34 참여단계
35 청소년 집단상담의 특징
36 청소년 집단상담자
37 검사·측정·평가의 개념
38 표준화검사의 개념과 개발
39 기본개념의 적용
40 자료의 분석
41 타당도
42 검사의 성정과 시행
43 윤리적 문제
44 스탠포드-비네(Stanford-Binet)검사
45 아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-Ⅳ) 실시 상 기록용지의 작성 약어
46 웩슬러(Wechsler)지능검사의 유의성
47 다면적 인성검사(Mmp4I-오리지널 척도)
48 MMPI검사 실시 시 일반적 유의사항
49 임상척도-재구성 임상척도(9개의 척도)중심으로 기술
50 내용척도(Contend scales)-15개
51 MMPI-2의 임상척도 및 임상 소척도
52 채점과 타당도의 척도의 해석
53 MMPI-2의 무응답 척도 해석방법에 있어 주의할 점
54 임상척도의 형태적 해석[상승척도(code type)-코드타입]
55 성격검사
56 투사적 검사의 개관
57 로샤(로르샤르, Rorschach) 검사-잉크반점 검사(Ink-blot test)
58 로샤 검사-해석
59 켈리포니아 심리 검사
60 상담의 본질과 의의
61 상담자 윤리
62 정신분석적 상담이론
63 개인심리학적 상담이론
64 행동치료
65 실존치료
66 인간중심 치료
67 게슈탈트 치료
68 상담의 목표
69 합리정서행동치료
70 인지치료
71 현실치료
72 교류분석 상담이론
73 여성주의 치료
74 절충적 접근
75 상담계획과 준비
76 상담의 초기
77 상담기술과 기법
78 학습의 정의 등
79 고전적 조건학습이론
80 생활 속의 고전적 조건형성과 고전적 조건형성의 응용
81 행동과 벌
82 강화계획
83 유관계약
84 바람직하지 못한 행동 감소기법 등
85 사회인지이론
86 톨만의 잠재학습
87 사회학습이론
88 밀러와 돌라드의 모방행동
89 감각등록기
90 계열위치 효과
91 신경생리학적 이론
92 시냅스
93 외재적 동기 & 내재적 동기
94 기분
95 학습영역에서의 흥미
96 기타 이론
97 학습이론에서의 암시
98 청소년 발달 이론
99 신체·성 발달
100 사회성·인지·정서 발달
101 셀만의 역할수용 발단단계
102 레빙거의 자아발달단계 이론
103 긴즈버그의 직업선택이론
104 발터 벤야민
105 청소년 인터넷 문화
106 청소년 복지 실체
107 청소년활동진흥법
108 가족·지역사회
109 비행이론
110 사회통제이론
111 폭력·자살·가출
112 가출
113 인터넷 등의 중독
114 아동·청소년 성보호에 관한 법률
115 청소년 인권과 참여
116 청소년 통합사례관리 및 지역사회 안전망 운영
117 2018년 발달심리 기출문제(1~13번)
118 2018년 발달심리 기출문제(14~25번)
119 2018년 집단상담의 기초 기출문제(26~38번)
120 2018년 집단상담의 기초 기출문제(39~50번)
121 2018년 심리측정 및 평가 기출문제(51~63번)
122 2018년 심리측정 및 평가 기출문제(64~75번)
123 2018년 상담이론 기출문제(76~88번)
124 2018년 상담이론 기출문제(89~100번)
125 2018년 학습이론 기출문제(1~13번)
126 2018년 학습이론 기출문제(14~25번)
127 2018년 청소년이해론 기출문제[26~38]
128 2018년 청소년이해론 기출문제(26~50)

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